Schöne Schrift und schönes Wort

Erste und zweite Stunde: Deutsch.
Herr Paulsen hat die Aufsätze fertig und gibt sie in der zweiten Stunde zurück. Vorher bespricht er sie noch mit uns... Das alte verhasste Spiel.
Irgendwann lässt er sich darüber aus, dass einige Personen sich dringend eine schönere Schrift zulegen sollten. Er habe gestern Abend erst seiner Frau, dann sogar einem Nachbarn eine Textpassage aus einem Aufsatzheft gezeigt um herauszufinden, was denn da stehe. Mancher konnte es sich schon denken, um wen es ging, als Herr Paulsen schließlich auflöst:

"Jonas, du hast eine Schönschrift im Gegensatz zu Janis!"

Jaaa... Damit kann die ewige Streitfrage wohl endgültig und offiziell ad acta gelegt werden... *g*


Anschließend: Französisch.
Frau Nothmann fragt Vokabeln ab. Der Begriff 'die Blume' ist gesucht: 'le fleur', so die Antwort. Frau Nothmann ist nicht ganz zufrieden, es heiße 'la fleur'. Man hört Anselm über den Klassenlärm hinweg posaunen:

"Alles, was schön ist, ist weiblich."

Frau Nothmann hält inne, dreht sich mit verzücktem Lächeln um und ruft begeistert:

"Oh das ist aber schön, wer hat das gesagt?"

Arrr... Ein stöhnendes Aufbrüllen rollt durch den Klassenraum, wie auf Kommando aus mehreren Mündern gleichzeitig.
Jeglicher weiterer Kommentar ist an dieser Stelle meiner Meinung nach überflüssig...


PS: Wer Schülersprecher wird? Chuck Norris natürlich!

PPS: Ach, ganz vergessen, das am Dienstag zu bloggen...
So wie Luca erst neulich Probleme mit einer gezeichneten Hand hatte, so hatte auch Stephanie selbige am Dienstag in Kunst. Derart vom Zeichnen fasziniert, dass sie gar nicht mehr aufhören mochte, ihrer Hand Finger dazuzutun...

PPPS: In diesem Sinne... Schöne Ferien.

Ein ziellos surfender Politiklehrer

Heute in der ersten Stunde: Politik...
Herr Wedemeyer kommt reingestürmt, leicht gehetzt aussehend. Legt seine Tasche ab und wendet sich verschmitzt lächelnd mit lauter Stimme an die Klasse: Wer denn wohl für die Klassenwebsite verantwortlich sei?

"Wer übernimmt dort auf dieser Seite das Redaktionelle?"

Der Verantwortliche, in diesem Fall verständlicherweise ich, meldet sich zaghaft...

"Ich habe mich beim ziellosen Surfen auf dieser Homepage wiedergefunden."

Uuuups.

"Ich wurde da in eine Hooligan-Ecke gestellt."

Äh, achso. Wir erinnern uns. Ist vielleicht ein bisschen drastisch und nicht ganz sinngetreu ausgedrückt so, aber, hm, ja.
Nun folgt eine ebenfalls leicht übertriebene Ausführung über neidische Werderfans... Und auf die Frage, was er denn bei Google eingegeben habe, um auf diese Seite geführt zu werden:

"Jürgen Wedemeyer."

Ja... Ein Beweis dafür, dass auch (mit Verlaub) ältere Menschen ihren Namen bei Google eingeben. Natürlich mit triftigem Grund: Er will etwas bestimmtes gesucht haben... ;-)

Phantasie bitte!

Noch einmal Reli...
Wir gehen ein Beispiel durch mit einem gedachten Nachbarn Wolf, dessen Frau gestorben ist. Wir bekommen die Aufgabe, uns in einen Menschen hineinzuversetzen, der dem Nachbarn auf die Frage, 'wieso Gott so gehandelt hat', antworten soll. Nun sollen wir einen Brief schreiben... Der allgemeine Feuereifer wird besonders durch Luca deutlich:

"Öööh, ich kann mich da nicht reinversetzen... Ich hab keinen Nachbar, der Wolf heißt..."

7. Stunde dann Latein...
Frau Backhaus schreibt an die Tafel... Die Klasse unterhält sich... Andreas faselt abgehackte Satzteile auf Französisch daher... Luca ruft mit glitzernden Augen:

"Andreas, du sollst doch nicht immer sagen, dass du mit der Lehrerin schlafen willst!"

Wäääh Luca... Wie gemein, sowas zu behaupten, wenn die anwesende Lehrerin kein Franzisch kann! *g*

Gott, Licht, Elf

Reli.
Wir führen lebhafte Diskussionen (*hust*) über Gottesbeweise und hastenichgesehn... Kommen dabei nach und nach zu dem Ergebnis, dass es nicht zu beweisen, alles sehr zweifelhaft ist und hasteschonwiedernichgesehn... Frau Voss zwingt sich mühsam durch die streitenden Parteien (*husthust*) und gibt uns ein Beispiel: Wie wir denn Licht erklären würden? Materie, keine Materie, oder was auch immer? Ja... Sie nimmt Jonas dran:

"Photonen."

Und im Grunde ist's fast sinnlos das hier zu bloggen... Denn den Gesichtsaudruck und die Stimmlage, die Frau Voss draufhatte, als sie 'Photonen' wiederholte, sind nicht gebürend mit Worten zu beschreiben...


Kurz darauf, zum Ende der Englischstunde hin, ist Frau Naujoks mal richtig explodiert... Zitternd vor Angst (*husthusthust*) sitzen wir auf unsern Plätzen und lassen eine Schimpftirade à la 'Mit 'ner 10. Klasse sollte das aber weitaus besser und schneller klappen' über uns ergehn... Die bange Stimmung (*amhustenerstick*) löst sich jedoch jäh nach einer Bemerkung Frau Naujoks' auf, dass sie so etwas ähnliches, wie wir es gemacht haben, schon einmal mit einer 11. Klasse gemacht und was da nicht alles besser funktioniert hat. Denn fast genau so trocken (nur nicht so ungläubig) wie Frau Voss' 'Photonen' kommt die Antwort aus unseren Reihen:

"Das war ja auch 'ne 11. Klasse."